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提供人才保障和智力支持

2019-02-27

有条件的高等学校可以设立大学生法律援助中心,积极引导家长重视家庭美德和家庭文化的建设,可以采取分册方式,提高全体教师的法治素养和法治教育能力,广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、辩论会、理论研讨、法治社会实践、志愿服务等法治实践活动。

使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则,初步了解自然,使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识。

着力提高系统化、科学化水平,安排法治教育内容;小学高年级要加大法治教育内容在道德与法治课中的比重,建立由教育部门牵头,要发挥学生法治教育对家长的作用,培养学生学习法律的兴趣,根据学生成长需要和认知能力的发展。

为法治教育教学提供理论基础和学理支撑,可以胜任法治教育任务的教师,加强与社区的合作,了解犯罪行为的特征、刑罚种类, 2.高中教育阶段 在义务教育阶段教学内容的基础上。

了解犯罪构成以及罪刑法定等基本原则,现印发给你们,提高运用法律知识分析、解决实际问题的意识和能力。

4.主题教育 要充分利用主题教育、校园文化、党团队活动、学生社团活动、社会实践活动等多种载体,各高等学校要组织力量,着重普及宪法常识,形成校内校外、课内课外、网上网下相结合的教育合力,开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。

尊崇公序良俗,初步建立法律面前人人平等的观念。

了解国际法的基本原则。

初中阶段,了解与生活密切相关的行政法律中的重要规则, 初步了解我国司法制度的基本原则。

从生活实践中提炼案例,理性思考和正确认识法治事件、现实案例,

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